Calidad del aprendizaje, principal reto de la educación en Rep. Dom.

Escrito por: Pedro N. Guzmán

Desde el año 2013 a la fecha, a propósito de la asignación del 4 % del Producto Interno Bruto (PIB) de la Republica Dominicana, para la educación, el Gobierno dominicano ha invertido cuatrocientos cincuenta y siete mil ciento ochenta y tres millones de pesos (RD$457,183,000,000.00) lo que representa aproximadamente dos veces la cantidad invertida en los diez años anteriores consolidados.

El avance del sector educativo dominicano es evidente si lo enfocamos en términos de: presupuesto ejecutado, infraestructura, niveles salariales, índice de permanencia del estudiantado en las aulas, horas de docencia, población escolar, entre otros indicadores. Sin embargo, pese al aumento de la inversión por parte del Estado y a la mejoría en todos los indicadores señalados, como país no hemos sido capaces de avanzar un solo peldaño en las escalas regionales (rankings) que miden la
calidad del aprendizaje.

La sociedad de hoy es cada vez más competitiva y global, razón por la cual elevar la calidad de la enseñanza en el sistema educativo nacional se hace impostergable, pero para lograrlo no solo el Estado, sino toda la población debe asumir el rol que le corresponde para superar los retos y desafíos que, una vez logrados, nos permitirán posicionarnos en los primeros lugares mundiales en las escalas de rendimiento académico. A continuación los principales retos y desafíos de la educación dominicana:

Principales retos a superar en la educación dominicana:

•  Formar permanentemente a los maestros.
• — Saber cómo conducir un proceso de enseñanza-aprendizaje.
• — Conocer cómo diseñar un currículo.
• — Aprender a visualizar nuestros resultados académicos.
• — Discutir sobre qué cosas creemos que es calidad educativa, y todo eso necesita ser enseñado.
• — Hacer que la familia brinde un apoyo significativo a la educación de sus hijos.
• — Evitar el mal uso de las tecnologías de la información.
• — Evitar los niveles de influencia negativa de los medios de educación.
• — Producir la capacitación de todo el personal docente y administrativo en el entendido de que “escuela, somos todos”.
• — Propiciar al docente espacios de participación y reflexión sobre su práctica pedagógica, trabajos de investigación y publicación de los hallazgos.
• — Eficientizar la jornada escolar.
• — Universalizar la jornada escolar extendida.
• — Continuar la dignificación de la profesión docente.
• — Crear los espacios para la reflexión, la planificación, el llenado de las evaluaciones y registros de los alumnos.

Principales desafíos a vencer:

• — Capacitación y formación de los docentes para un cambio o actitud.
• — Lograr la real integración de la familia en la escuela según el artículo 20 de la Ley 66-97.
• — Capacidad del docente para ampliar la temática de lo que enseña y lo que aprende.
• — Organizar y eficientizar las finanzas personales del docente.
• — Cambiar el paradigma de los futuros profesionales o técnicos de vivir de un sueldo o empleo, sino de colaborar sus propios proyectos o negocios, que sean innovadores, propulsores de crear sus propios proyectos.
• — Formar una próxima generación que piensen más en los valores, trabajar la espera.

 Crear un ambiente de enseñanza y aprendizaje propicio para el desarrollo del talento en todas sus formas, de la creatividad en todas sus manifestaciones y de la inteligencia en todas sus expresiones.